Eltérmino que da título a este libro, Trastorno específico del lenguaje (TEL), se viene utilizando en el ámbito de la psicopatología del lenguaje y la logopedia en España según los criterios más clásicos de exclusión para referirse al conjunto de problemas lingüísticos que se presentan en la infancia sin que se puedan atribuir a TALLERDE TRABAJO. FENOTIPOS DE LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE REV NEUROL 2006; 43 (Supl 1): S193-S200 S193 INTRODUCCIÓN El trastorno específico del lenguaje (TEL) o disfasia es una difi-cultad innata, duradera y relativamente autónoma para la adqui-sición y manejo del código lingüístico. Se señala
tel trastorno especifico del lenguaje
ElI Congreso Hispanohablante sobre del Trastorno Específico del Lenguaje (I CHITEL 2021) es un workshop organizado por el Grupo de investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL) con la colaboración de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universitat de Barcelona (UB). Este congreso quiere ser un punto de
Losniños y niñas con trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) además de las dificultades del lenguaje, también pueden tener afectados otros aspectos cognitivos como la atención y la memoria. Los estudios de estos aspectos supralingüísticos han abierto un debate en la comunidad científica y profesional para cambiar la denominación de
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Resumen Este trabajo presenta los resultados de una revisión sistemática de la producción científica sobre la intervención en TDL (antiguamente denominado como Trastorno Específico del Lenguaje, TEL) durante el periodo 2000-2020. ElTrastorno Específico del Lenguaje, TEL, es cuando en el niño/a existe un desarrollo anormal del lenguaje en su vertiente expresiva y/o comprensiva, es decir, existe un desfase en su desarrollo lingüístico. Para conocer más acerca de este tema y cómo poder detectarlo en nuestros hijos conversamos con las Fonoaudiólogas Fernanda Reilly S., et al. (2014) Antecedentes: El término ‘Trastorno Específico del Lenguaje’ (TEL), en uso desde la década de 1980, describe a los niños con discapacidad del lenguaje cuyas habilidades cognitivas están dentro de los límites normales donde no hay una razón identificable para la discapacidad del lenguaje. Trastornoespecí­fico del lenguaje (TEL) es la denominación que se da a las dificultades de lenguaje observadas en niños con un desarrollo tí­pico en todas las demás funciones psicológicas y con una educación normal, al menos en el momento de su identificación (3-4 años); después, debido precisamente a este trastorno, se pueden alterar en cierta
Palabrasclave: Trastorno Específico del Lenguaje, Dislexia, Trastorno de Atención e Hiperactividad, Memoria de Trabajo Introducción La comorbilidad es el solapamiento o concurrencia de dos o más trastornos diferentes en el mismo individuo con mayor frecuencia de lo esperado por producto del azar (Feinstein 1970).
BVSg.
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